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花园学校小学部举行“走进教育名家”专题报告会

作者:JDC    文章来源:本站原创    点击数:231    更新时间:2018-3-4

 “微雨众卉新,一雷惊蛰始。”34日,花园学校小学部“以春天的名义,向着梦想出发”假期“走进教育名家”专题报告会拉开了帷幕。小学部全体老师聆听了教导处马秀花和张霞两位老师的报告。  

马秀花老师做的报告是走近于永正  走进“儿童的语文”。她用于永正老师的两篇文章引导老师们如何教好语文,如何做学生喜欢的老师。于永正老师在《假如时光倒退十几年》里感慨:如果时光老人再给我十几年的时间,让我重教一年级,上课时我会关注每一位学生,不再只是关注教案、教学;如果让我再教一届学生,我会让学生从我这里体会到尊重、平等、民主;如果让我再教一届学生,我希望成为学生的导师,而不是教师;如果我再教小学语文,我会引导学生在语文实践中养成读书读报和动笔写作的习惯等等。全体老师都为于老师的教育情怀所深深折服,内心涌发了无限的激情与感动。  

马老师和老师们分享了于永正教授《对“儿童的语文”的几点思考》,从专业的角度引领我们小学语文教师应该怎样教语文。于老师指出:“儿童的语文”是涵养的语文,是积累的语文,是背诵的语文,是读书的语文,是练字的语文,是激发兴趣、培养习惯的语文!“儿童的语文”课堂,应该是游戏化的、生活化的、情趣化的。“儿童的语文”课堂对老师的要求是:老师要明白什么是语文,知道教语文的规律;有一颗童心,包容心,提倡微笑教学;最好有点儿艺术修养等等。  

马老师还和老师们分享了于教授的《怎样让学生喜欢你》。于老师告诉了我们五个秘诀:让每个学生都感到你喜欢他;老师要有点孩子气,童心不泯;身教重于言传;学会正确激励学生;做性温、味甘的“甘草”。  

张霞老师的《走近名师课堂 感受数学魅力》——名师华应龙课堂教学分享,让老师们走进了数学名家华应龙。张老师结合自身学习从四个方面和老师们进行了交流。一、课堂因融错而精彩。错误是美丽的,是有价值的,是一种宝贵的教学资源。华老师的融错思想分成三部分,即容错、融错、荣错。容错包容孩子错误,然后将其融化为一种资源,尊重孩子的“不同”。有容乃大,因为包容,课才会活起来,才能洋溢着生命力。第二个层次是“融”错,关注学生差错,把错误融化,融合,转化成一种宝贵的教学资源。第三荣错。很荣幸,我错过,错是一种贡献。在这里,孩子们不再把犯错误当作一件见不得人的事。而是充分认识到,他的错误是很有价值的,所以他才会提出来和大家一起分享。二、让学习像呼吸一样自然。如何让孩子在数学的气息里呼吸自然,变被动学习为我要学习。张老师依华老师的教学观为支撑,结合自己课堂教学中的感悟,从学习的内容来源于生活,在课堂中还给学生“知情权”,学数学的过程是一个在做中学的过程三个方面,指出只有把课堂真正地还给孩子,孩子才能在课上自由的呼吸。三、让表扬成为课堂常态语言。课堂上的表扬语言,就想魔术师的魔棒一样,可以调控课堂秩序,引导学生情绪,指引研究方向,有着点石成金的魔力。四、“读书成就了今天的我”。华老师眼里的读书既是职业,也是嗜好,两者浑然一体,是一种生活。” 因为爱读书,他迅速成长为当地为数不多的特级教师;因为爱思考,他从县城来到北京,走向更广阔的舞台;因为爱创新,他成为名师,并继续从书中汲取前行的力量。最后,张老师又和大家一块分享了华应龙老师的读书语录,老师们深深体会到要想成长就必须多读书。  

一年之计在于春,通过此次报告会,老师们真正走进了名家的教育思想、领悟了名家的教学方法、体会了名家的教育情怀,让老师们受益匪浅。相信通过此次报告会,老师们也会反思自己的教育教学,根据自己新学期的计划,“以春天的名义,向梦想出发”,真正实现“绿色教育、书香校园、诗意生活”的美好愿景!

   

   

   

   

   

   

   


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