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花园学校小学部“聚焦核心素养,落地音乐课堂”课堂研讨圆满落幕

作者:jdc    文章来源:本站原创    点击数:83    更新时间:2018-12-18

为了推进花园学校小学部项目组教研,提高音乐教研组的课堂教学水平,促进学生音乐素养全面提升,音乐教研组以”聚焦核心素养,落地音乐课堂”的绿色教育为理念,精心准备了六节各具特色的音乐课,受到了毕校长的表扬和肯定。校领导一直以来十分重视音乐组的发展,在此次活动中,毕校长、吴校长全程听课,并在课后对我们提出了新的目标和要求,为我们今后的发展指明了方向。

席婷婷老师执教的是四年级唱歌课《快乐的泼水节》。老师以一首优美的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》开场,引人入胜,整节课老师通过“乐、画、歌、舞”等方面让学生充分感受了傣族音乐的美和傣族音乐的情境体验。在歌曲学习中,教师设计闯关游戏,将要到傣族村寨去参加泼水节必须通过三道关“节奏练习、按节奏节奏读歌词、唱会歌曲”先后顺序贯穿始终。构思新颖,衔接自然,使教学生动活泼,兴趣盎然。焦志敏老师执教的是一年级唱歌课《草原就是我的家》。看到焦老师美丽的舞姿了吗?还有沉稳大气的教学风格和亲切的语言,体现了年轻教师优秀的教学素养和扎实的教学基本功:如老师边唱边跳的表演,师生共同表演等,学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到了以美感人,以美育人。这节课学生们学习积极性很高,歌曲当堂学习效率提升。亓晓晨老师执教的是歌表演《小红帽》。这节课的设计很独特很新颖:亓老师根据学生好奇、好动的年龄特点,结合本教材的内容,抓住音乐主题意境,设计了故事导入,并让学生进行故事表演。这一环节是为新课做铺垫,让学生很快进入歌曲的意境中,感受到小红帽的可爱,感受到小红帽不怕困难的精神。亓老师借机加入德育教育,平时不要和陌生人说话,注意保护自己。整节课思路清晰、明了,提高了学生们自主学习与表现音乐的能力。王俊老师执教是一年级唱歌课《彝家娃娃真幸福》,王老师是专家学者型教师,有着丰富的课堂教学经验。课堂中王老师亲切、具有童趣的语言,掌控课堂的能力,都值得每一位老师学习。这是一堂生动有趣的音乐课,针对低年级学生的学情特点,采用了情境导入,为学生营造了学习歌曲的民族特色氛围,激发学生学习的积极性,在教学过程中通过设置游戏、模打节奏、律动等多种教学方法来体验歌曲情感。体现了学生在“玩中学”的教学思想,打破了传统的课堂教学模式。吕静茹老师执教的是二年级唱歌课《小动物唱歌》,吕老师洋溢着青春活力的激情,非常适合低年级学生,在教学中运用新的教学理念,应用多媒体课件创设情境激趣,让一年级的小学生通过聆听——感受——聆听——新授歌曲——再演唱。这样的教学设计,使学生通过本课,牢牢地把握住了声音的强弱。陈玉荣老师执教的是三年级唱歌课《小小音乐家》。陈老师抓住电子琴这个有力的教学工具来开展教学。学生在学习歌曲时,音高音准的能力都很强。《小小歌词家》的歌曲创编环节,使学生们的音乐活动有了更深的延展,提高了学生整体的音乐素养水平。灵动的课堂吸引着老师们专注的目光。教研组的评课,一点也不亚于讲课的精彩,大家们积极踊跃的发言,大家互相探讨,互相学习,互相交流。陈霞老师,站在初中音乐教师的角度提出了许多宝贵的意见和建议。

通过本次教学研讨活动,提高了音乐教师的学科素养,提升了音乐课堂的教学质量,更加促进了我们音乐组的教研工作,打造花园绿色音乐课堂,我们一直在路上……

 

   

 

 

 

  

 

  

 

 

 

 

 

 

 


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