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花园名师---张 霞

作者:小学部    文章来源:本站原创    点击数:2711    更新时间:2014-1-17

 

张霞,女,中共党员,大学本科学历,小学高级教师。自1998年毕业以来,一直从事小学数学教学。十余年来,忠于党的教育事业,踏实工作,勤于钻研,勇于创新,敢于实践,20092010年多次执教市级公开课,20105月在山东省解决问题研讨会上执教公开课《 相遇问题》,得到专家和与会者的一致好评。20032009年两次被评为莱芜市莱城区教学能手,2006年荣获山东省优秀指导教师,2007年荣获莱芜市优秀教师,2012年荣获山东省金牌辅导员等荣誉称号。

教学特色:

从教至今,在多年的教学实践中,我积极进取,并勇于实践,勤于反思,在历经了许多失败的体验,饱尝了无数成功的喜悦之后,一条清晰的线索浮在脑际,我觉得自己的教学特色可以概括为两个词:轻松愉悦、自主开放。

一、让学生在生活情境中亲近数学。
  
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。在教学中,我常常借助课本主题图自编小故事来教学新知,猜字谜,开火车,小组竞赛等,在课堂我总是想方设法调动学生学习的兴趣,让每个孩子都能在轻松愉悦的氛围中学习。
  二、让学生在合作情境中交流互动。
 
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。每接手一个新班,我的第一个任务就是分组,然后对组长进行培训,在每节课中,我会充分利用小组优势,结合知识特点给孩子创设一种自主开放的学习环境。
三、注重对学生自主学习习惯的培养
  
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

善于奋飞的人,天上有路,敢于攀登的人,脚下有路。在今后的日子里,我会更加努力的。

教育情怀:

做一名教师是我从小的梦想,如今,梦想成真,每天幸福的站在讲台上。做一名孩子喜欢的老师,是我今生不懈的追求。在我的教育生活中,我始终保持一种教育情怀,那就是对孩子充满童心,充满爱心。爱是阳光,可以把坚冰融化,爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。当孩子遇到困难时,我会蹲下身来,抚摸着他的头,轻声细语帮助他。当孩子受到挫折时,我会做他的知心朋友,细心倾听,任他倾诉,并适时鼓励他昂起头,大胆面对。当孩子取得成功时,我会第一个送上祝福,和他们一块分享成功的喜悦。

有了爱,便有了阳光,每一个学生都是我生命里的阳光,用爱去做教育,我的教育生活里将永远阳光普照。

 


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