您现在的位置: 莱芜市花园学校小学部 > 文章中心 > 教育论坛 > 正文    
 

如何改造我们的课堂

作者:JDC    文章来源:本站原创    点击数:746    更新时间:2015-11-23

如何改造我们的课堂

莱城区花园学校    吴美

 

1011——16日,莱城区业务校长培训班在潍坊进行一周的学习,此次学习,让我们对课堂教学有了新的思考:究竟怎样的课是好课?课堂要关注的是什么?潍坊市教育局副局长刘海涛提到的“深度学习”,韩吉东副局长谈到“合作学习”,及至昌乐外国语学校推行的“效率效能 效果”三效课堂,不管怎样的提法,都指向了学生“学习力”的培养。

一、   课堂教学要教会学生深度学习

刘局长指出课堂教学要关注高层次的思维能力,记忆、理解是能力金字塔下的基层,往上走,则是应用、分析、评价、创造等核心能力,而现在的课堂,可能关注更多的是塔基,从教学到学生知识能力的呈现,大多数是停留在记忆理解层面。在韩吉东局长的报告中,他谈到中国教育经历了三个阶段“行为主义——老师讲,学生听,皮亚杰的认知理论,未来方向的建构主义”,而建构主义是国际发展方向,培养学生个性发展,自主学习,变被动学习为主动认知的过程,这不是改与不改的问题,而是必须朝着这个方向努力的过程。韩局长谈到“从近几年高考作文看语文如何教?”,高考试题的指挥棒,越来越倾向于开放性、思维型、生活化的学习,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。学生不听流行歌曲,不看篮球赛,不了解时尚,不认识植物是怎么长的,这样的学习已经远远不合时宜了。更重要的是,教育现代化下,信息时代的到来,教师教材不再是学生获取知识的唯一途径,学习的过程必须是学生主动建构的过程,学生的学习呈现出高度的个性化。知识以多种渠道铺天盖地涌来,怎样驾驭他们,学会识别与利用,主动搜集与创新,已是时下不容回避的问题。要想培养更多拔尖人才,课堂必须教会孩子学会深度学习,不要单纯搞题海战术,训练孩子的记忆理解能力,更要培养他的观察思考分析表达等高层次的能力,达到自主学习。

二、   学习力的培养是课堂教学成功的关键

昌乐外国语学校,打造的是“效率 效能 效果”三效课堂,课堂采用“四环节一评价”的模式,即“自主学习—合作探究—当堂训练—自我反思”,这样的课实在没有什么新奇之处,与多年来我们坚持的“先学后教,自主有效”学习模式类似,但贵在推动与坚持,学校采用强有力的推进措施,一是学校设立监控室,每天都有专门的管理人员负责监督检查,在时间节点上,检查教师上课教研情况;改变教师的观念与做法,讲课环节控制在10分钟,其他时间留给学生,如果不这样去做,这样的课堂就不合格。二是实施捆绑式评价,将集体备课落到实处,备课组长必须指导好成员的备课,否则,成员的备课、上课、成绩等各项与课堂有关的活动连带减分,成绩差距在2分之内,被评为一等,一等再分三档;4分之内被评为二等……三是赛课常态化,每周级部有一名学科教师讲课,每两周进行学科教学比赛,每月级部各学科进行大的赛课。四是常规检查系列化。

在听课中,我们看到了这样的课堂最主要的效果,就是学生自主学习习惯真正的培养起来,尤其在自学环节,老师不用每节课都说需要自学的步骤,师生之间已达到了默契,老师导入后,学生迅速进入自学环节。由于是集体备课,由于必须控制讲的时间,老师的备课不再是走形式,应付检查,而是真的商讨这节课的重点难点怎样处理,设计哪些有价值的核心问题,才能“牵一发而动全身”,设计哪些练习,哪些拓展,才能当堂达标,完成教学任务。而这样的改变才是有价值的,因为这样的课堂给孩子带来的意识就是“学习是你自己的事,不要让别人赶着学”,而这种自主学习的意识正是孩子在未来学习生活中最需要的学习力的培养。

这种学习力的培养,体现在各个方面,比如学生管理方面,让孩子走上前台,去组织讲座,开展活动,这样的体验多了,孩子的自主学习、自立自能等各方面能力都培养起来了,这种学习力最终反映在中考高考辉煌的成绩中。

模式并不重要,重要的是培养的什么,培养孩子的自主学习能力永远不过时,老师讲的天花乱坠,不等于学生口若悬河;老师文采飞扬,不等于学生下笔如有神,真正的有效课堂,是以学生为中心,老师做一个赶海的人,把孩子赶进知识的大海里,让孩子知道怎样躲避暗礁,勇敢前行。

课改改到深处是课程,改到真处是老师,改到实处是学生,请针对我们的课堂,不妨多反问自己:这节课,你的眼里有学生了吗?


文章录入:BGS    责任编辑:BGS 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口

    © 2009 xiaoxue.lwhyxx.net All Rights Reserved 版权所有 莱芜市花园学校小学部
    校址:山东省莱芜市花园北路 设计制作:莱芜花园学校网管中心